张贵鲁

我是张贵鲁,同学们加我为好友吧!

转载自 小豆丁

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  (一)0-6岁,爱等于陪伴

  智力的塑造:0-6岁智力发育最快的,50%的智力在4岁前形成,聪明不是脑细胞有多少,而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多,脑神经元较粗。在某方面的智力就发达。

  情感培养:左脑发达→是逻辑思维强,右脑发达→是创造性思维强,想象力培育,以及完整的情感培养才会有完整的人格表现:这个时间段,不要对孩子约束太多,陪他玩,让他赢。培育他的温暖感。

  性格的塑造:建立概念,知对错,把教育放在故事里,少讲道理。有句话说到:习惯于有求必应,必致骄横无礼;习惯于有求无应,必致自卑消极。孩子的自信和自尊最重要。在这一点上家长要提起重视。

  (二)6-12岁,爱等于教练

  自信养成:一定要跟着孩子的兴趣走,不是为了让他成名成家。我们要多用拇指教育,而不用食指教育。12岁前要完成2万次的肯定。赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃,这里可以引用三明治教育:缺点夹在优点中讲,批评夹在希望中讲。做错了,错在哪里?改掉一次错,就会越来越好了。

  习惯养成:重视细节,所有得到都要经过自己的努力,对自己诚实。

  奖励和惩罚:关注他的喜好,等到该奖励的时候给他,让他因肯定而感动。不当众训斥,保护好他的自尊。孩子即使做错事,让你生气,也要把事情和爱分开,你犯错,应批评和惩罚,但惩罚不是为了发泄不满,而是为了教育,为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。

  责任养成:独立或依赖都是培养出来的,自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做,却无法代替一生;教会他做,他可受用一生。

  玩与学:兴趣是最好的老师。好好玩,才能好好学。

  (三)12-18岁,爱等于尊重

  他正走在一条以自我为中心的路上:我长大了,要求平等了。你跟朋友怎么说话,就跟孩子怎么说话。

  家长和老师:别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子:孩子哪些地方有进步?所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师很重要。

  学业和成绩:孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成绩,不能代表一生的成败,不断的成长,才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。

  给平台:鼓励去图书馆,培养阅读的习惯。励参加文体团队活动。鼓励在安全的前提下,行万里路。让孩子热爱生活,参加暑期亲子夏令营。

  给榜样:与谁同行,向谁学习。恰当的目标,鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大,传递理解、信任、尊重。永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾,不要让家成为竞技场。

 

转载自 小豆丁

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  (一)0-6岁,爱等于陪伴

  智力的塑造:0-6岁智力发育最快的,50%的智力在4岁前形成,聪明不是脑细胞有多少,而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多,脑神经元较粗。在某方面的智力就发达。

  情感培养:左脑发达→是逻辑思维强,右脑发达→是创造性思维强,想象力培育,以及完整的情感培养才会有完整的人格表现:这个时间段,不要对孩子约束太多,陪他玩,让他赢。培育他的温暖感。

  性格的塑造:建立概念,知对错,把教育放在故事里,少讲道理。有句话说到:习惯于有求必应,必致骄横无礼;习惯于有求无应,必致自卑消极。孩子的自信和自尊最重要。在这一点上家长要提起重视。

  (二)6-12岁,爱等于教练

  自信养成:一定要跟着孩子的兴趣走,不是为了让他成名成家。我们要多用拇指教育,而不用食指教育。12岁前要完成2万次的肯定。赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃,这里可以引用三明治教育:缺点夹在优点中讲,批评夹在希望中讲。做错了,错在哪里?改掉一次错,就会越来越好了。

  习惯养成:重视细节,所有得到都要经过自己的努力,对自己诚实。

  奖励和惩罚:关注他的喜好,等到该奖励的时候给他,让他因肯定而感动。不当众训斥,保护好他的自尊。孩子即使做错事,让你生气,也要把事情和爱分开,你犯错,应批评和惩罚,但惩罚不是为了发泄不满,而是为了教育,为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。

  责任养成:独立或依赖都是培养出来的,自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做,却无法代替一生;教会他做,他可受用一生。

  玩与学:兴趣是最好的老师。好好玩,才能好好学。

  (三)12-18岁,爱等于尊重

  他正走在一条以自我为中心的路上:我长大了,要求平等了。你跟朋友怎么说话,就跟孩子怎么说话。

  家长和老师:别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子:孩子哪些地方有进步?所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师很重要。

  学业和成绩:孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成绩,不能代表一生的成败,不断的成长,才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。

  给平台:鼓励去图书馆,培养阅读的习惯。励参加文体团队活动。鼓励在安全的前提下,行万里路。让孩子热爱生活,参加暑期亲子夏令营。

  给榜样:与谁同行,向谁学习。恰当的目标,鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大,传递理解、信任、尊重。永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾,不要让家成为竞技场。

 

转载自 陈田田

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   家长是孩子人生中的第一任老师,家长的行为及思想都会不自觉的影响到孩子,学习型家庭作为一种新的家庭形态,其目的在于促使家庭成员共同学习、相互学习、自我改变、自我完善、共同成长,形成一个渴求知识,温馨、和睦的家庭氛围,提高家庭的社会适应能力和生活质量。家庭成员有不断学习的内在要求,成为自觉自愿、主动愉快的过程,并把它转化为具体动。父母不仅要和孩子共同学习,还要向孩子学习,以宽广的胸怀建立优势互补的亲子关系,形成融洽和谐的家庭气氛。除了学习书本知识外,家庭成员要在生活实践、社会环境、大自然,以及人际交往中进行广泛学习,可谓生活中时时、事事、处处都要学习。家庭就是一个学习团队,成员之间能够分享学习成果,包括物质成果和精神成果。前者是显性的,后者是隐性的,学习型家庭尤其要重视精神成果的分享。

   学习的最终目的是自我提升和改造,如改变观念、提升能力和修养以更好地适合社会,每个家庭成员都能通过不断学习得以成长和发展。学习型家庭是未来家庭的主要形态,并非高学历家庭专有。学习型家庭也并非什么高深之事,对家庭成员的要求在于有终生学习的观念,能与孩子共同学习,相互学习。因此,不论学历层次如何,也不论我们是否弱势群体家庭,都应该也完全有可能建立学习型家庭。

   在此,我们必须提出,许多父母错误地理解了“学习”这一概念——误认为学习只是对书本知识的掌握。在孩子成长过程中,一定要把学习的含义拓展到各种能力和知识的掌握上——学会做人、学会学习、学会生活、学会生存,都是学习的重要内容。


转载自 刘福星

   你可以不是天才,但你可以是天才的父母!树立做父母正确的家庭教育观念,为孩子

建造一个良好的人生平台,让孩子有很好的人格修养,懂得做人,懂得成功的真正含义。

简单方便,容易操作,适合于每一位孩子家长。


   试想,如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头 ),没有梦想的

能力(自己将来想做什么都不知道),不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖),无法

与别人共享(腰缠万贯却不快乐),那么,即使这个孩子门门功课考第一,又能怎么样?



  当今,最该改变的是父母,是父母的教育观念。那么,正确的家庭教育应该是什么?

是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台,让孩子有很好的人格修养,懂得做人,懂

得成功的真正含义。

  只有父母的教育观念发生了转变,我们的孩子才能接受良好的家庭教育,才能终生受

益。

   这8个关键问题之所以关键,是因为它往往会在紧要关口成为孩子前进和幸福的羁绊。

现在让我们赶紧来看看吧!

  第—大关键问题 如何让孩子树立乐观向上的心态

  1.接受现实是走向乐观的第一步

  2.培养乐观的性格,让孩子坦然地面对生活中的不幸

  3.让孩子保持一颗平常心

  4.孩子把大量的精力耗费在焦虑上,就不能发挥其固有的能力

  5.幽默感看似“小伎俩”,实则“大本事”

   第二大关键问题 让孩子学会感恩,懂得宽容

  1.心胸狭窄只会让孩子一生痛苦

  2.拥有爱心,就有了求知求美的动力

  3.恶作剧会“惹祸”,及时引导孩子改正

  4.及时消除孩子的残忍行为

  5.懂得感恩,才会成长

  第三大关键问题 培养孩子直面挫败的勇气

  1.孩子是脆弱的,教他勇于正视失败

  2.培养孩子的意志力不容忽视

  3.对挫折感到陌生的孩子,很难融入社会

  4.用自信取代自卑

  5.总是责备孩子的失败,孩子将会变得“无能”

  6.对孩子进行夸奖,但不要过度

  第四大关键问题 教会孩子自我保护

  1.教会孩子一些安全常识,冷静应对伤害

  2.依靠父母的孩子,总免不了挨摔

  3.孩子缺乏处世能力,随时都会有被生活吞噬的危险

  4.过分地保护,就等于“伤害”

  5.提高孩子的“免疫力”,从容面对诱惑

   第五大关键问题 让孩子敢于梦想

  1.有梦想才有创造

  2.不要训斥孩子的“梦话”

  3.孩子有梦想时,催促他向梦想迈进一步

  4.拒绝孩子问的“为什么”,就等于剪断了他思维的翅膀

  5.善待孩子的兴趣

  6.善于创造的孩子,往往具有一个奔驰的头脑

  第六大关键问题 随培养孩子良好的沟通技巧

  1.懂得社交礼仪的孩子,能够拥有好人缘

  2.孩子善于谈吐,最能弓l起别人的兴趣和注意

  3.尊重他人,就是尊重自己

  4.孩子勇于承认错误,则错误已经改了一半

  5.合作能力比知识更重要

  6.懂得倾听的孩子具有人格魅力

  第七大关键问题 教会孩子合理使用钱财

  1.孩子越早接触和学会使用零花钱,长大后就越容易赚到钱

  2.正确处理孩子的压岁钱

  3.养成储蓄的习惯,让孩子终生受益

  4.授之于鱼,不如授之于渔

  5.纠正孩子盲目攀比的心理

  第八大关键问题 帮助孩子正确认识自我

  1.鼓励孩子主动与人交往,消除孩子的孤僻

  2.长期处在害羞之中,孩子容易产生自卑感

  3.学会欣赏别人,才会欣赏自己

  4.让孩子每天发现一个自己的优点

  5.懂得“舍”才会有所“得”
                   

转载自 刘少帅教练

美国著名心理学家杜布森认为:“让一个男孩和一个合适的男人在一起,这个男孩永远不会走上邪路”。

  一位母亲这样描述丈夫与儿子的关系:有时,我觉得丈夫与儿子之间的关系像一个谜,他们总是扭在一起打打闹闹、你追我赶、互相挠痒痒。他们之间打闹的性质与我和儿子之间完全不同。

  我觉得他们之间有一种特殊的语言。例如,当丈夫与儿子打闹之后,他们会一同躺在床上,摸摸对方的肚子,然后安静地休息一会儿。但一旦他们其中一个人有了小动作,另外一个人就会马上进入警觉状态,就好像他们心有灵犀一般。

  父爱给男孩方向感

  父亲和儿子之间确实有一种属于父与子之间的语言。他们在一起可以不分长幼地打闹、可以不断触碰对方的身体……行为学家表示,父与子在打闹中所进行的身体之间的接触是父子之间所进行的一种深层次的沟通。

  正是由于这种深层次沟通的存在,男孩知道,他将要成长为像父亲那样的男人。在父亲身上,他们能看到自己的未来,他们会自觉地以父亲为榜样。

  每个男孩的成长都需要家长的爱,但父爱与母爱完全不同。母爱细腻、温柔,在母爱中,男孩能得到满足感;而父爱博大、粗犷,在父爱中,男孩能找到方向感。

  如果一个小男孩长时间接触不到父亲,或者感受不到父爱,他会产生强烈的不安全感,进而会迷失方向。例如,长期接触不到父亲的男孩会产生女性化倾向。

  另外,在长期感受不到父爱的情况下,很多小男孩为了使自己有机会与父亲进行深层次的沟通,常常会用一些坏行为,如撒谎、偷盗、打架等,来吸引父亲的眼球。当然,还有很多小男孩不惜伤害自己,以赢得父亲的关注。

  男孩是需要父亲的,他们需要从父亲身上看到自己的定位,他们需要模仿父亲的行为来使自己成长为男子汉。所以,为了男孩的健康成长,父亲千万不要以“工作忙”为理由而忽视了儿子。

  父亲的行为、语言以及思想每时每刻都在影响着男孩,但并不是所有的父亲都能成功地承担“儿子榜样”这一角色。很多父亲就常常在无意识中把错误的思想和行为传达给了儿子。

  一位幼儿园老师讲述了这样一件事情:当我把孩子们的餐具都洗好时,一个小男孩正好在我身边。我请他帮我整理餐具,没想到却遭到了这个小家伙的严词拒绝。他一本正经地对我说:“不,我不能帮你做这些事情,因为这些事情是女人做的,我爸爸从来都不做这些事情”

  看,这就是父亲的作用。一个刚刚有了性别意识的小男孩,就已经在主动模仿父亲的行为,他不自觉地把父亲当成了自己的榜样。

  生活中,如果父亲很少帮妻子做家务,那么当母亲要求男孩帮自己做一些家务时,男孩就会理所应当地拒绝。因为在他们的头脑中已经产生了这样的思想:做家务都是女人的事情,男人有权不去帮忙。

  面对各年龄段男孩父亲应树立不同榜样形象,作为男孩的父亲,如果你对做男孩的榜样还没有足够的信心,不妨借鉴以下几种观点和方法:

  方法一:面对幼儿期的男孩,帮他们完成对母亲的依恋

  曾有心理学家说过这样一句话:母亲的爱让我们迷恋,但母亲过度的爱却会使一个男孩长不大,使他永远停留在小男孩的状态。的确,有很多这样的小男孩,他们不喜欢与别人接触,整天寸步不离母亲,甚至到了上学的年龄,还整天跟在妈妈后面,不肯去幼儿园或学校。

  心理学家经过多年的研究发现,这样的男孩长大后很难融入集体。而且,不管是与人相处还是做其他事情,常常会被强大的自卑心理包围。事实上,这些男孩长大之后之所以会出现这些现象,往往是由于没有很好地完成幼儿期的心理发展任务造成的。

  幼儿期,男孩需要完成的心理任务很多,最主要的一点是完成对母亲的亲密分离。即让他们从对妈妈一个人的依恋中走出来,开始接纳爸爸和其他人。这一时期,爸爸的任务是巨大的,需要爸爸抽出更多的时间来陪男孩,鼓励他与自己沟通。

  方法二:面对儿童期的男孩,明确规则,培养他们的自控能力

  一位幽默的父亲曾这样说:“要想与儿子很好地相处,一定要学会摔跤!”这位父亲所要表达的意思是,男孩喜欢父亲与自己打成一片。其实,这也正是很多心理学家都在研究的一个问题:为什么父亲和儿子在一起总喜欢打打闹闹,甚至是打成一团呢?

  心理学家表示,男孩在与父亲的打闹中所学到的东西,对他们以后的成长具有深远的意义。在与爸爸的打闹中,爸爸能让他们明白,任何事情都是有规则的。

  一位父亲说:儿子4岁时,我喜欢给他挠痒痒,他也喜欢我这样做,每当做这个动作的时候,我们父子俩就会围着整个房间跑来跑去。但有一次,我看儿子躺在床上,便过去给他挠痒痒。那天儿子也许不高兴,他没有像平时那样“咯咯”笑,而是狠狠地踹了我一脚。

  我被儿子的反应惊呆了,但我并没有冲他发脾气或指责他,而是平静地对他说:“你受了伤会痛,爸爸受了伤也会痛,如果爸爸受了伤,那以后就不能陪你玩了。

  所以,我们需要制定一些规则,例如,不允许使劲踢别人、打别人,或是抓别人!你能遵守这样的规则吗?”儿子似乎已经意识到了自己的错误,因为我看到他在点头。

  方法三:面对青春期的男孩,让他们感觉到道德约束的力量

  大家都说青春期的男孩容易变“坏”,有心理学家表示,青春期的男孩是否会变“坏”,与他们是否与父亲在一起有很大的关系。

  一位心理学家曾在一所中学里进行了调查。他发现这些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情况下,爱学习的男孩们总会在一起玩儿,而那些爱打架、调皮的男孩总在一起。

  心理学家想深入了解这个现象,便问那些爱学习的男孩:“你为什么不喜欢跟他们一起玩?”“因为我跟他们不是一路人。我们都是有父亲的人,他们要么没父亲,要么不跟父亲生活在一起,所以,他们总会干坏事。”

  孩子们的这种观点是正确的。人类行为学研究表明,劳改所里80%的“少年犯”都属于这样一种情况:他们要么没有父亲,要么不与父亲生活在一起,要么就经常得不到父亲的关注。由此可见,对于青春期的男孩来讲,父亲就像一股道德的力量,他在时刻束缚着儿子的行为。

  男孩进入了青春期,母亲的管教似乎已经对他们不起作用了。有时,为了让母亲看清这种局势,他们甚至常常向母亲的权力挑战。这时候,父亲最需要做的是与母亲站在一起,两个人用同样的态度教育儿子。在尊重女性方面,男孩需要父亲给他们做出榜样。

  当然,要想让青春期的男孩认同家长的教育,父亲必须要和母亲达成统一战线。并且,在这一过程中,父亲的态度一定要真诚。如果父亲并不想帮助妻子,而是逢场作戏式,那男孩就会越来越不尊重母亲,甚至还会越来越多地向母亲的权力发出挑战。

  其实,当男孩进入了青春期,不是母亲的力量变弱了,而是男孩的“翅膀”变硬了。这时候,他们需要父亲给他们约束的力量,并为他们指引方向,所以,在这一阶段,男孩是否会变“坏”,大部分原因取决于父亲。

转载自 顽皮小子

关键一:为什么男孩一定要“穷”养才会最棒?

  俗话说:自古富贵多淑女,从来纨绔少伟男。“穷”养男孩作为一种教育理念已经被越来越多的人所接受。其内涵为:对男孩吃苦耐劳、勇敢坚强、真诚坦率、机智果断以及具有责任感等品质的培养。“穷”养就是让男孩多去经历风雨,多去实践。古语说:“艰难困苦,玉汝于成。”就是说,只有让男孩在必要的“穷”和“苦”中获得锤炼,懂得以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻,方成大器。

  关键二:为什么现在的男孩依赖性强、独立性差?

  陶行知先生曾赋诗曰:“滴自己的血,流自己的汗,自己的事情自己干;靠天靠地靠老子,不算是好汉。”这首诗诙谐地道出一条人生的至理名言:独立对于男孩来说是人生最宝贵的“财富”,这与现代教育理念中的“放养”教育异曲同工。托尔斯泰也曾经说过:“爱孩子是老母鸡都会干的事,关键是怎样教育孩子。”这句话更是切中现代家庭教育的“软肋”:爱孩子不是要成为他们的护身符、保护伞,而应该通过培养和引导,让他们成为独立、坚强的男子汉!

  关键三:为什么要重视男孩能力的培养?

  男孩正处于长身体、学知识的成长期,这时候也正是培养他们诸多能力的最佳时期。无论是思维能力、合作能力、决断能力、竞争能力、适应能力还是想像能力,都是男孩成就未来人生必不可少的资本。

  关键四:为什么要重视男孩学习能力的培养?

  大量的科学研究和社会实践表明,一个人在学习上能否取得成绩,在很大程度上取决于他是否热爱学习,是否具备学习的能力。因此,培养男孩对于学习的积极性和主动性,这才是科学家教的根本。

  关键五:为什么要让男孩勇于承担责任?

  不懂得责任重要性的男孩永远也长不大,永远都是小角色。正如丘吉尔说的那样:伟大的代价,即是责任。所以,父母爱儿子,就要潜移默化地影响和培养男孩的责任心,努力把他们培养成为一个负责任的男子汉。

  关键六:为什么要重视男孩的青春期教育?

  青春期的男孩精力充沛、思想活跃,正处于朝阳初生、蓬勃向上的时期。但是,这个时期的男孩由于生理和心理的一些变化,也很容易出现一些“问题”,比如叛逆、早恋、沉迷网络,甚至离家出走等等。因此,这时候家长[微博]必须付出比原来更多的时间和精力去关注他们,给他们更多的尊重、宽容和理解,这样才能帮助他们平安度过这个“危险期”。

  关键七:为什么要重视男孩黄金品质的培养?

  常言说,做事先做人。品质在很大程度上决定着一个人做事的成败与否。所以,家长要从小培养出男孩诚信、正直、勤奋、自尊、积极向上的黄金品质,这是他们今后迈向成功的基础。所以,开阔男孩的视野这一“教育课程”在家庭教育中必不可缺。

  关键八:为什么要开阔男孩的视野?

  徐霞客曾说:大丈夫当朝碧海而暮梧。身为未来的男子汉,如果男孩从小就站在一个较高的起点上,具备广阔的视野,那么在未来的人生之路上,就能战胜更多的困难,取得更大的成功。

  关键九:为什么许多现代男孩都缺乏阳刚之气?

  古罗马哲学家塞尼卡有句名言:“真正的伟人,是像神一样无所畏惧的凡人。”没有一个男孩生而刚毅,同样,也没有不能被培养出刚毅气魄的男孩。只要家长能够给男孩创造锻炼刚毅的成长环境,使之从多方面同软弱进行斗争,那么每个男孩都能成为坚强刚毅的男子汉。

  关键十:为什么要重视男孩的财商培养?

  在经济越来越发达的现代社会,让男孩从小学习掌握理财的知识和掌握科学文化知识是同样重要的,这些都是男孩将来生存、发展必备的技能。因此,家长对于男孩财商的培养一定不能掉以轻心。

  关键十一:为什么说社交能成就男孩的大未来?

  卡耐基说:一个人的成功,15%靠他的专业知识,而85%则是依靠他的人际关系。因此,对于男孩来说,良好的社交能力不仅是其自身发展的重要部分,也是将来在社会上立足的重要保障。

  关键十二:为什么有修养的男孩才能成为翩翩绅士?

  所谓绅士,就是同时具备了宽容的性格、感恩的心态、幽默潇洒的谈吐、教敬父母的言行的“综合体”,所以,要想让男孩成为翩翩绅士,个人修养以及礼仪方面的培养不可或缺。

  关键十三:为什么培养男孩要戒除急功近利的心态?

  因为男孩在将来要承担比女孩更多的社会责任和义务,所以父母往往对男孩寄予了更大的希望,投放了更多的关注,但是,这样也很容易让男孩产生心理压力,重压之下自然更容易出现问题。其实,教育是一种缓慢的艺术,是一种等待的艺术,正如叶圣陶先生所说,“教育是农业而不是工业”。所以,男孩的父母们一定要摒弃急功近利的心态,铭记“十年树木,百年树人”的教育真理。


转载自 波波妈

  很多假装做头痛不知如何教育孩子,明明是为了孩子着想,可孩子不领情,弄的亲子关系很紧张,本文为大家推荐家庭教育的6个小窍门,一起来看看吧!

  一、给孩子一个选择

  允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的,这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由,她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。

  允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的,这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由,她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。

  二、接受现在的他

  如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者,那么,你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为:如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话,他就是一个失败者。

  三、找找是否有隐藏在暗中的困难存在

  你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了,他不喜欢他的老师等等。如果孩子变得毫无动力了,通常他会有一个正当的理由。

  四、解释你的理由

  如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育,因为你很肯定这是对他有好处的,那么你会怎么做呢?无论你想怎么做,决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟,他就不再去听你在说些什么了。

  五、重视赞扬的作用

  赞扬必须是有的放矢的。你仅仅说了句“干得不错”,他就会知道,你并没有真的注意到他和他的成就。

  六、明智的奖赏

  父母会许诺,如果孩子考试考得好,他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到。事实上,这样对待孩子是一种可怕的态度。建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏。


转载自 顽皮小子

为什么现在的孩子禁不起挫折?是孩子遇到的挫折太少,没有锻炼的机会?孩子太脆弱,承受挫折的能力太差?还是因为父母自己就深怕孩子遭遇挫折?其实生活中的挫折无处不在,让孩子具备面对挫折的因应能力,是父母送给孩子最好的礼物之一。

  最近Sophie有点烦,读4年级的女儿因为成绩在班里拿不到第一,脾气变得越来越大,早上不愿起床,还经常流露出不想上学的念头。“女儿自尊心比较强,又好胜,不管是学习,还是兴趣爱好,有同学做得比她好,她就把同学当敌人。拿不了第一,会好几天生闷气。”Sophie试图开导女儿:“这次做不好,还有下次啊,又不是告别演出!”女儿就是无法释怀。“现在的孩子怎么一点挫折都受不了啊!”Sophie感叹。

  现在独生子女的家庭里,孩子们都是家中的小太阳、小霸王,稍微遇到一点点不顺心如意,要么哭闹耍赖,要么干脆放弃不要,一点儿批评声音都听不得,更不要说挫折打击。近些年,因为学习上受挫,或者无法得到想要的物品,走极端的孩子逐渐增多。

  是孩子们遇到的挫折太少,没有锻炼的机会?孩子太脆弱,承受挫折的能力太差?还是因为父母自己就深怕孩子遭遇挫折?

  挫折,无处不在

  其实,日常生活中的挫折无处不在。现在的孩子遇到的挫折一点儿也不少,比如孩子在幼儿园跟其他小朋友相处,并不是所有孩子说的话都是自己想听的,那些不想听的话对孩子们来说就是挫折;别的小朋友会跳绳,自己就是不会跳;人家有的东西自己没有……台湾怀仁全人发展中心资深咨询心理师黄心怡表示,“父母在孩子童年时期建构挫折的观念很重要,要让孩子体悟到生命是不完美的。”因为现在的孩子生活在比较优越的环境中,衣来伸手饭来张口,很容易让孩子形成自己什么都能做,没有做不了和做不好的全能感。事事争第一,当拔不了头筹时,就容易情绪反应激烈,甚至走极端。

  也许是因为自己童年时吃过太多的苦头,许多父母自己就深怕孩子遭遇挫折!“孩子一遇到点事,我自己的情绪就会先失控,因为有些情况我自己都不知道该如何帮孩子处理,所以就会逃避似的帮孩子铺平所有的路,希望孩子能一帆风顺。”自省能力很强的一位妈妈感慨。

  身为父母,所有的人都希望尽自己所能给孩子提供最好的物质条件,恨不得把全部经验都传授出来,为的就是让孩子在成长的道路上少走一些弯路。但是,受到过度保护的孩子,面对困难时往往就会缺乏解决的能力。台湾大学医院精神部兼任主治医师王浩威指出,“当孩子在学校出现人际关系的落差,或者是升入初中,在高手如云的环境里,发现功课赶不上同学,与过去完美的背景全然不同,就会乱了方寸。父母以为没有困难对孩子是最好的,事实上要有适当的困难才是对的。”因此,作为父母,我们能够给予的,是让孩子在生活中便明白生命本身就存在很多挫折,每个人都会碰到,这很正常,帮助孩子正确地去面对挫折。

  如果父母因为自己曾经的过往经历,心疼和担心孩子受挫折,认为挫折对孩子是一种伤害,于是剥夺了孩子经历的历程,这种过度保护反而会让孩子变得更加脆弱,未来遇到挫折时,不堪一击。

  让孩子跌撞出经验

  在游乐场,经常能看到这样的场景:父母陪着心爱的宝贝玩各种拼插、积木等益智玩具,孩子们“笨手笨脚”地拼了几次还拼不上时,爸妈一把夺过来“看我的”,三下两下就完成了。于是,在孩子遇到困难时,身后总会有一双援助之手第一时间伸出来。

  总是嫌孩子做得太慢,耽误时间,还不如自己上手的心理,你我都感同身受吧!对此,王浩威建议“父母应该放弃不自觉被效率制约的想法,放手,是预防青少年心理疾病最简单的方法,应该让子女独自跌撞出经验。”他强调,放手的同时,必须让孩子理解父母是愿意付出关心的。他认为父母是“爱的基地”,只需要陪伴左右,虽然不用立刻出手解决马上发生的问题,但要随时能够在孩子求助时出现,并给予支持。

  有时候,父母的帮忙反而会成为孩子的挫折……


转载自 顽皮小子

由于孩子年龄小,犯错误是经常的,也是不可避免的,有句话说得很有道理,“孩子是伴随着错误成长的。”是的,孩子在成长的过程中总会犯这样或者那样的错误,而我们做家长责任就是让孩子认识到自己的错误,并大胆地说:“这是我的错。”

  乔治·华盛顿是美国首任总统,美国独立战争大陆军总司令。1789年,当选为美国第一任总统,任期结束后,自愿放弃权力不再续任,隐退于弗农山庄园。华盛顿被尊称为美国国父,学者们则将他和亚伯拉罕·林肯并列为美国历史上最伟大的总统。

  乔治·华盛顿出生在一个大庄园主家庭,家中有许多果园,里面种着苹果树、桃树、梨树与李子树,还有一棵父亲从大洋对岸买采种下的品种上佳的樱桃树。这棵樱桃树长势很好。春天来了,树上开满了白花,散发出阵阵芬芳,许多蜜蜂都围着它辛勤地忙碌着,用不了多长时间就会结出果实了。

  有一天,父亲交给华盛顿一把斧头,要他把影响果树生长的杂树砍掉,并再三叮嘱,一定要注意安全,不要砍伤正在结果的果树。在果园里,华盛顿挥动斧子,不停地砍着。突然,他一不留神,砍倒了这唯一的一棵樱桃树。

  华盛顿意识到自己闯下了祸,害怕受到责罚,就用杂树把樱桃树盖起来。

  傍晚,父亲来到果园,发现了被砍的樱桃树就知道儿子犯下了错误,但他装作不知道,还表扬儿子说:“你真能干,一个下午不但砍了这么多树,还把砍断的杂树都堆在了一块儿。”

  华盛顿听了父亲的夸奖,脸一下子红了,惭愧地把实情告诉了父亲,还请父亲责备他。父亲把手放在孩子肩头,意味深长地说:“失去了一棵树,我当然很难过,应该批评你,但我同时也很高兴,因为你鼓足勇气向我说了实话,没有说谎或找借口,我就原谅你了。你知道吗,我宁愿要一个勇于承认错误的孩子,也不愿拥有一个种满枝叶繁茂樱桃树的果园。一定要记住这一点,儿子。”

  尚未懂事的华盛顿望着父亲,不解地问:“为什么承认错误会比一千棵樱桃树还珍贵?”

  父亲谆谆教导说:“一个人敢于承认错误、为自己的错误负责,他才能更好地在社会上立足,才能取得别人的信任。”

  华盛顿从未忘记从这个事件中学到的东西,他一直像小时候那样诚实守信,受人尊敬和爱戴直至生命结束。

  华盛顿从父亲那学会了勇于担当的品质,这对他一生的成长都产生了积极影响。每个人都会有做错事的时候,不论是大人还是孩子。当孩子做错事情,重要的不是错误本身,而是我们成人怎么样让孩子认识到他的错误以及承认错误。

  为什么孩子都很害怕犯错误,害怕承认错误呢?因为他们害怕承认错误后会挨骂、挨打,或者有人会看不起他。

  其实,孩子不承认错误,就等于错上加错,这是比犯错更严重的后果。做错了事,只要改正就好,但是如果做错了事用撒谎的方式去隐瞒,久而久之,孩子就会养成逃避责任的恶习,最终酿下更大的错误。

  如果孩子只是承认了自己的错误,却看不出自己到底错在哪儿也是不行的。所以,当孩子犯错的时候,成人要帮助孩子分析错误的原因,把道理讲明白。然后给孩子改过的机会,从精神上善待孩子,才能从根本上让孩子学会为自己的行为负责。

 

转载自 爸爸去哪里了

家长都希望孩子学习好,但是学习好是有条件的,条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态,家长要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

一、过分督促孩子是不妥当的

有的家长生怕孩子落后,孩子动作慢了一点,忍不住要催促。孩子做作业,忍不住要去指指点点;成绩差了几分,少不了要警告几句。认为督促孩子愈多,孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢?

1.老是被人督促着学习,孩子就非常被动,时间长了,就失去了学习主动性。

适当的提醒、督促是必要的,但督促最终是为了孩子自己主动去学习,所以督促只能适当,而且要讲究方法。比如孩子玩得久了,家长可以说:“你准备什么时候做作业呢?”提醒孩子学习要自己安排,如果家长每天老是命令说:“该做作业了,不要玩了!”这就使孩子没有了主动。

2.督促孩子学习切忌唠叨,切忌大事小事都要干涉。

在家长的絮絮叨叨、指责数落中,孩子决不可能有积极愉快上进的情绪,很难进行主动积极的思考。家长的唠叨,不停的催促、训斥,使家庭气氛紧张,使孩子紧张,无法获得宽松宁静,影响学习。做家长学会长话短说,不必要的话不说。

3.培养良好的生活习惯,也不能过分督促,提出要求,就要求孩子一定做到。

养成习惯不在于每天催促,而是要求每天做到。有的家长不停地催促:“起来起业!快点,快点!”孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错,告诉孩子每天必须做到按是时睡觉和按时起床,别的暂时不要求,让孩子感到这件事的重要。之后,孩子有做不到的时候,家长非常坚决、简单地说:“必须做到。”不许拖拉和讨价还价,孩子做到了,就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很多的发展。

总之,家长的督促要着眼于孩子主动性的发展,不少孩子学习差、习惯差,往往不是因为督促太少,而是因为督促过分,使孩子失去了主动性造成的。

二、创造适宜孩子学习的家庭气氛

学习是一种独特的大脑活动,需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形

成主动学习状态的重要条件。对此,家长要注意以下几点。

1.切忌说教气氛,注重一点一滴养成。

有家长认为,要求孩子好好学习必须经常说很多道理,其实不是这样,家庭教育要注意养成,注重潜移默化,孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来,令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛,所以家长要学会说短话,保持正常的家庭气氛,让孩子感到平和、宁静、有安全感。

2.切忌“轰轰烈烈”,注重循序渐进。

由于对孩子寄予很大希望,家长容易制定许多教育计划,抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那,把家庭教育弄得轰轰烈烈,气势很大,这是同有必要的,孩子的学习长达九年、十几年的时间,轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程,就如我们食用的米、面、饮用水,味都是淡淡的,因为淡,才能长期食用,所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育,必定以有始无终而结束。

3.切忌严厉气氛,注重营造宽松。

严厉的气氛并不适宜大脑思考,学习是大脑的活动,大脑如果处于恐惧和惊惶之中,是不可能出现积极状态的,用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时,守在一旁,孩子稍稍做错了一点,就厉声训斥,甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧,大脑的思考被严重抑制、扰乱,严重妨碍孩子的学习。

4.切忌支配气氛,注意让孩子主动。

家长要用心创造一种气氛,就是让孩子自己主动学习,而不是每天放学回到家就听从安排,什么时候作业,什么时候玩,形成一种绝对支配和被支配的气氛,这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学,回家肯定要问家长:“妈妈,现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍,家长可以说:“你能自己安排吗?不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性,学着自己安排学习。

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