• 生活本身就是丰富多彩的,只是我们自己多愁的心在作怪,放下烦恼去感受生活和自然去吧,祝大家五一快乐。
    美图共赏,心中那份期待
  • neirongshuru
    Ceshi
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    近日,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地。


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    此次规划出台,将会加快编程培训进入中小学课堂的实施进度。

    无独有偶,2015年教育部发布《关于“十三五”期间 全面深入推进教育信息化工作的指导意见 》中鼓励探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。

    2017年《义务教育小学科学课程标准》提出小学科学课程对培养学生科学素养发挥了重要作用。为进一步加强小学科学教育,2017年秋季开始,小学科学课程起始年级调整为一年级。原则上按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程,三至六年级的课时数保持不变。



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    互联网时代,计算机科学的普及,能更好的让中小学生找到更好的学习渠道,更好的认识世界。这也是美国前总统奥巴马狂砸40亿美金推动编程教育,并发起“编程一小时”的运动,频频为编程教育平台code.org组织站台的原因,旨在让全美小学生开始学习编程,更早的接触计算机。


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    2017 年浙江省将信息技术(包含编程)作为高考选考科目(7 选3)中的一门,与传统理化生科目具有同等地位。考虑到此次国务院重点提出要推广编程教育,预计会有更多地区高考将涉及编程科目。这个也是对标美国政府对青少年计算机科技教育,我们做出的高考变革尝试。


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    结合浙江、上海两地先行做出的高考改革,未来的全国范围高考改革,肯定也将围绕着这一未来产业规划作出调整。

    人工智能将代替人类现有的很多工种,未来人才的培养和就业,跟现在推进的素质教育改革密不可分,机器代替了人,人类将有更有意义的事情去做。高考作为人才选拔的现行标准,必将面临全面改革。


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    人工智能的发展是大势所趋,未来所有行业都将随着人工智能带来升级与变革。会有更多的产业和新兴商业模式诞生。

    作为随着互联网成长起来的85、90后这一代家长,本身的知识储备危机,让他们更多的去关注这些新兴技术及科技,对于孩子的教育更是紧跟时代潮流,毕竟我们现在培养的孩子,要考虑10年-20年后的工作。


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    STEAM教育理念的引入给中国的中小学人工智能学科教育带来的新的探索和尝试,丰富的STEAM(科学,技术,工程,艺术,数学)知识帮助学生了解、学习和掌握尖端科技,激发他们对未知领域的探究欲,可以让学生在项目实施过程中,学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识。

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    聚焦


    此次《新一代人工智能发展规划》,对于人才的培育有以下几点重点。


    重点一:中小学阶段设置人工智能课程

    实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。 

    支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。




    重点二:人才培养,建设人工智能学科

    完善人工智能领域学科布局,设立人工智能专业,推动人工智能领域一级学科建设,尽快在试点院校建立人工智能学院,增加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。

    鼓励高校在原有基础上拓宽人工智能专业教育内容,形成“人工智能+X”复合专业培养新模式,重视人工智能与数学、计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合。


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    重点三:人工智能高端人才队伍建设

    培育高水平人工智能创新人才和团队。支持和培养具有发展潜力的人工智能领军人才,加强人工智能基础研究、应用研究、运行维护等方面专业技术人才培养。

    重视复合型人才培养,重点培养贯通人工智能理论、方法、技术、产品与应用等的纵向复合型人才,以及掌握“人工智能+”经济、社会、管理、标准、法律等的横向复合型人才。


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    重点四:建立重大科技创新基地

    建立新一代人工智能基础理论和关键共性技术体系,布局建设重大科技创新基地,壮大人工智能高端人才队伍,促进创新主体协同互动,形成人工智能持续创新能力。

    建设和完善人工智能科普基础设施,充分发挥各类人工智能创新基地平台等的科普作用,鼓励人工智能企业、科研机构搭建开源平台,面向公众开放人工智能研发平台、生产设施或展馆等。


    重点五:智能教育

    利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。开展智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。

    建立以学习者为中心的教育环境,提供精准推送的教育服务,实现日常教育和终身教育定制化。





    普及中小学阶段人工智能、编程教育!

  • 在选择网球这门课程之前,

    我对网球的认识只停留在电视机上。

    当时认为网

    球好像很简单,

    只需要像乒乓球一样打回去就行了,

    而且自己也打了很多年乒乓

    球了。但当我跨上网球的赛场的时候我猜感受到了网球,不是那么简单。

     

    一开始学习握拍,

    然后原地拍球,

    这些好像还比较简单,

    拍球对打过这么多

    年乒乓球的人来说应该还是很简单的,

    但当我想要试试真的打的时候,

    情况就不

    一样了,

    网球的球速很快,

    稍不注意就把握不了力量,

    而且,

    握拍的姿势很难一

    直都能保持,

    就连想要简单的打回去都很难。

    但是我对球类运动有非常浓厚的兴

    趣,特别是诸如网球、乒乓球这类的运动。所以,虽然觉得学起来比较难,但是

    我依然有极大的兴趣去学习网球。

     

    我认为练习基本姿势是最枯燥但是又是最必要的,

    因为没有标准的姿势,

    能在刚开始的时候跟其他同学没什么区别,

    但是一旦学习到了后期,

    或者说想要

    打出高水平的话,

    标准的姿势在这个时候就显得尤为重要。

    这也是我在打了这么

    多年乒乓球后总结出来的结论。

    所以,

    即便很枯燥,

    但我依旧还是很认真的在主

    动向老师以及其他同学请教正确的姿势,也花了些时间练习。

     

    学习网球这门体育课程已经有两个多月的时间,

    自己的进步还是能够明显感

    觉到的,

    比如能够跟其他同学对打较为多的回合了,

    比如能够接一些难度稍微大

    一点的球了。

    正因为有了这些进步,

    才使我对网球产生了更为浓厚的兴趣,

    更加

    坚定了要学习好网球这项运动的决心。

     

    于是我开始从网上去了解这门运动,

    后来我知道网球是一项优美而激烈的运

    动,

    网球运动的由来和发展可以用四句话来概括:

    孕育在法国,

    诞生在英国,

    始普及和形成高潮在美国,现在盛行全世界,被称为世界第二大球类运动。

     

    网球是一项逐渐兴起的健身运动。

    网球是世界上最流行的运动项目之一。

    特的网球文化使得网球运动成为现代社会中,人的崇尚的生活方式之一。

     

    网球是一种强身健体,增强体魄的有氧户内外运动,当代人成天忙于工作、

    学习和生活,

    大多数的时间在室内中度过,

    需要到室外进行一些户外运动,

    网球

    就是最好的选择之一。

    任何一种文化都是一种价值取向,

    规定着人们所追求的目

    标,

    通过网球运动中的技能、

    心理、

    准则、

    礼仪等将网球文化所要求的思想模式、

    道德规范、行为准则有机地融为一体,以提高其综合素质。

     

    网球是竞技性与艺术性为一体的球类运动,

    比赛的激烈场面给人以刺激、

    奋的感觉,潇洒、舒展的击球动作给人以美的享受。



    网球课心得
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    近日,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地。


    2.jpg

    此次规划出台,将会加快编程培训进入中小学课堂的实施进度。

    无独有偶,2015年教育部发布《关于“十三五”期间 全面深入推进教育信息化工作的指导意见 》中鼓励探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。

    2017年《义务教育小学科学课程标准》提出小学科学课程对培养学生科学素养发挥了重要作用。为进一步加强小学科学教育,2017年秋季开始,小学科学课程起始年级调整为一年级。原则上按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程,三至六年级的课时数保持不变。



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    互联网时代,计算机科学的普及,能更好的让中小学生找到更好的学习渠道,更好的认识世界。这也是美国前总统奥巴马狂砸40亿美金推动编程教育,并发起“编程一小时”的运动,频频为编程教育平台code.org组织站台的原因,旨在让全美小学生开始学习编程,更早的接触计算机。


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    2017 年浙江省将信息技术(包含编程)作为高考选考科目(7 选3)中的一门,与传统理化生科目具有同等地位。考虑到此次国务院重点提出要推广编程教育,预计会有更多地区高考将涉及编程科目。这个也是对标美国政府对青少年计算机科技教育,我们做出的高考变革尝试。


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    结合浙江、上海两地先行做出的高考改革,未来的全国范围高考改革,肯定也将围绕着这一未来产业规划作出调整。

    人工智能将代替人类现有的很多工种,未来人才的培养和就业,跟现在推进的素质教育改革密不可分,机器代替了人,人类将有更有意义的事情去做。高考作为人才选拔的现行标准,必将面临全面改革。


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    人工智能的发展是大势所趋,未来所有行业都将随着人工智能带来升级与变革。会有更多的产业和新兴商业模式诞生。

    作为随着互联网成长起来的85、90后这一代家长,本身的知识储备危机,让他们更多的去关注这些新兴技术及科技,对于孩子的教育更是紧跟时代潮流,毕竟我们现在培养的孩子,要考虑10年-20年后的工作。


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    STEAM教育理念的引入给中国的中小学人工智能学科教育带来的新的探索和尝试,丰富的STEAM(科学,技术,工程,艺术,数学)知识帮助学生了解、学习和掌握尖端科技,激发他们对未知领域的探究欲,可以让学生在项目实施过程中,学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识。

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    聚焦


    此次《新一代人工智能发展规划》,对于人才的培育有以下几点重点。


    重点一:中小学阶段设置人工智能课程

    实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。 

    支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。




    重点二:人才培养,建设人工智能学科

    完善人工智能领域学科布局,设立人工智能专业,推动人工智能领域一级学科建设,尽快在试点院校建立人工智能学院,增加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。

    鼓励高校在原有基础上拓宽人工智能专业教育内容,形成“人工智能+X”复合专业培养新模式,重视人工智能与数学、计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合。


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    重点三:人工智能高端人才队伍建设

    培育高水平人工智能创新人才和团队。支持和培养具有发展潜力的人工智能领军人才,加强人工智能基础研究、应用研究、运行维护等方面专业技术人才培养。

    重视复合型人才培养,重点培养贯通人工智能理论、方法、技术、产品与应用等的纵向复合型人才,以及掌握“人工智能+”经济、社会、管理、标准、法律等的横向复合型人才。


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    重点四:建立重大科技创新基地

    建立新一代人工智能基础理论和关键共性技术体系,布局建设重大科技创新基地,壮大人工智能高端人才队伍,促进创新主体协同互动,形成人工智能持续创新能力。

    建设和完善人工智能科普基础设施,充分发挥各类人工智能创新基地平台等的科普作用,鼓励人工智能企业、科研机构搭建开源平台,面向公众开放人工智能研发平台、生产设施或展馆等。


    重点五:智能教育

    利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。开展智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。

    建立以学习者为中心的教育环境,提供精准推送的教育服务,实现日常教育和终身教育定制化。





    普及中小学阶段人工智能、编程教育!
  • neirongshuru
    Ceshi

    Ceshi

    2015-07-08 15:54

     小小猪

    123

  • 生活本身就是丰富多彩的,只是我们自己多愁的心在作怪,放下烦恼去感受生活和自然去吧,祝大家五一快乐。
    美图共赏,心中那份期待

  • 在选择网球这门课程之前,

    我对网球的认识只停留在电视机上。

    当时认为网

    球好像很简单,

    只需要像乒乓球一样打回去就行了,

    而且自己也打了很多年乒乓

    球了。但当我跨上网球的赛场的时候我猜感受到了网球,不是那么简单。

     

    一开始学习握拍,

    然后原地拍球,

    这些好像还比较简单,

    拍球对打过这么多

    年乒乓球的人来说应该还是很简单的,

    但当我想要试试真的打的时候,

    情况就不

    一样了,

    网球的球速很快,

    稍不注意就把握不了力量,

    而且,

    握拍的姿势很难一

    直都能保持,

    就连想要简单的打回去都很难。

    但是我对球类运动有非常浓厚的兴

    趣,特别是诸如网球、乒乓球这类的运动。所以,虽然觉得学起来比较难,但是

    我依然有极大的兴趣去学习网球。

     

    我认为练习基本姿势是最枯燥但是又是最必要的,

    因为没有标准的姿势,

    能在刚开始的时候跟其他同学没什么区别,

    但是一旦学习到了后期,

    或者说想要

    打出高水平的话,

    标准的姿势在这个时候就显得尤为重要。

    这也是我在打了这么

    多年乒乓球后总结出来的结论。

    所以,

    即便很枯燥,

    但我依旧还是很认真的在主

    动向老师以及其他同学请教正确的姿势,也花了些时间练习。

     

    学习网球这门体育课程已经有两个多月的时间,

    自己的进步还是能够明显感

    觉到的,

    比如能够跟其他同学对打较为多的回合了,

    比如能够接一些难度稍微大

    一点的球了。

    正因为有了这些进步,

    才使我对网球产生了更为浓厚的兴趣,

    更加

    坚定了要学习好网球这项运动的决心。

     

    于是我开始从网上去了解这门运动,

    后来我知道网球是一项优美而激烈的运

    动,

    网球运动的由来和发展可以用四句话来概括:

    孕育在法国,

    诞生在英国,

    始普及和形成高潮在美国,现在盛行全世界,被称为世界第二大球类运动。

     

    网球是一项逐渐兴起的健身运动。

    网球是世界上最流行的运动项目之一。

    特的网球文化使得网球运动成为现代社会中,人的崇尚的生活方式之一。

     

    网球是一种强身健体,增强体魄的有氧户内外运动,当代人成天忙于工作、

    学习和生活,

    大多数的时间在室内中度过,

    需要到室外进行一些户外运动,

    网球

    就是最好的选择之一。

    任何一种文化都是一种价值取向,

    规定着人们所追求的目

    标,

    通过网球运动中的技能、

    心理、

    准则、

    礼仪等将网球文化所要求的思想模式、

    道德规范、行为准则有机地融为一体,以提高其综合素质。

     

    网球是竞技性与艺术性为一体的球类运动,

    比赛的激烈场面给人以刺激、

    奋的感觉,潇洒、舒展的击球动作给人以美的享受。



    网球课心得

    网球课心得

    2015-04-28 09:21

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