跟大家分享一个故事,它来自一本西方教育名著《每个孩子都能成功》。

　　一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

　　这给我很多触动，难道教育就必须要按照统一的标准来要求、培养个性不同的学生吗?看过《三傻大闹宝莱坞》的人都会知道，高分数并不是一个人学习的最好归宿，只有将自己的个性充分释放，让创造之思维自由闪光，才能创造真正有意义有价值的人生。教育要有“处方”，要因材施教。正如素质教育跆拳道所提倡的那样，为个性不一的学生开出特色独具的处方，充分挖掘孩子的天赋，并引导其正向发展。